El aprendizaje de conceptos de comparación, seriación y clasificación en personas con retraso mental
Fiche du document
2007
- handle: 10670/1.gyljxt
- 1577-7057
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
International Journal of Psychology and Psychological Therapy
Mots-clés
Psicología seriación comparación clasificación Discapacidad psíquica enseñanza asistida por ordenadorCiter ce document
Gonzalo Ruiz et al., « El aprendizaje de conceptos de comparación, seriación y clasificación en personas con retraso mental », International Journal of Psychology and Psychological Therapy, ID : 10670/1.gyljxt
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Los conceptos de seriación, clasificación o comparación son resultado de la evoluciónadaptativa del niño y consecuencia, en mayor o menor medida, de su entrenamiento específico.En el niño normal este entrenamiento puede darse tanto en situaciones no estructuradascomo estructuradas, pero en el discapacitado psíquico la resultante de estas dos fuerzasdebe incrementarse añadiendo más componentes al vector aprendizaje estructurado, dadoslos déficits cognitivos de estas personas. Este estudio pretende considerar si los conceptosevolutivos de comparación, clasificación y seriación pueden ser entrenados en personascon retraso mental mediante un software informático. Quince participantes con diferentestipos de discapacidad psíquica, que desconocen el manejo de los conceptos referidos,recibieron sesiones de entrenamiento exhaustivo de los conceptos de comparación, clasificacióny seriación, mediante un sistema de enseñanza asistida por ordenador durante sutiempo de escolarización. Se hipotetizó que un entrenamiento exhaustivo en los conceptosreferidos puede reducir los errores cometidos en las tareas multimedia de comparación,clasificación y seriación. Los resultados indicaron una mejora en los aprendizajes de losconceptos de seriación, clasificación y comparación para los participantes, presentándoselas curvas de aprendizaje y su función a lo largo de las sesiones de tratamiento"