The implication of the educational principal counselor in a work collective to support pupils in their educational process. L’implication du conseiller principal d’éducation dans un collectif de travail pour accompagner les élèves dans leur parcours scolaire. En Fr

Résumé En Fr

The educational principal counselor (CPE in french) takes part in his specifics skills to the accompaniment of pupils in their educational and pedagogic process. Our research leans on the educational relationship concept and the ethic of caring to understand how these professionals practice their educative responsibility in the secondary schools. Analysis of counselors discourse about their exercise of interview for pupils following reveals the intention to create a work collective with the other actors of school, despite the educational labor’s division. Cooperation activities organize themselves to consider the complexity of each pupil’s situation and answer to their needs.

Le conseiller principal d'éducation (CPE) participe dans son champ de compétences spécifiques, à l'accompagnement du parcours scolaire des élèves sur les plans pédagogique et éducatif. Notre recherche s'appuie sur le concept de relation éducative et l'éthique du care pour comprendre comment ces professionnels exercent leur responsabilité éducative dans le second degré. L'analyse du discours des CPE sur leur pratique d'entretien de suivi des élèves met en évidence, malgré une division du travail éducatif établie au sein des établissements publics locaux d'enseignement, leur volonté de créer un collectif de travail avec les autres acteurs de l'établissement. Des activités de coopération s'organisent entre eux pour prendre en compte la complexité de la situation de chaque élève et répondre à leurs besoins. Mots-clés : accompagnement, collectif de travail, conseiller principal d'éducation, entretien, responsabilité éducative.