Vers le littoral. La dimension spatiale des mobilités professionnelles des éducateurs sportifs en nautisme

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2021

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littoral mobilité tourisme balnéaire nautisme trajectoire professionnelle mobility coastline seaside tourism professional trajectory water sport


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Étienne Guillaud, « Vers le littoral. La dimension spatiale des mobilités professionnelles des éducateurs sportifs en nautisme », Norois, ID : 10670/1.h0fy4d


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Les explications le plus souvent mobilisées pour expliquer l’orientation vers le groupe des éducateurs sportifs dans les activités nautiques (voile, surf, kitesurf…) se situent, pour les organismes de formation comme les éducateurs eux-mêmes, dans le registre de la « passion » ou de la vocation. L’enquête menée auprès de ce groupe professionnel sur le littoral de la région Pays de la Loire a permis de montrer que ces registres d’explication sont insuffisants. Elle souligne notamment comment la valorisation du « bord de mer » est un facteur d’orientation vers le métier pour ces travailleurs. La valorisation du littoral, et de la « qualité de vie » qui lui est corrélée, participe alors largement à un effet de reclassement pour ces éducateurs : ils ont en effet connu des difficultés et des frustrations sur les plans scolaire et professionnel avant de s’orienter vers l’encadrement des activités nautiques sur le littoral. Une mobilité résidentielle vers le littoral constitue ainsi une dimension centrale de la mobilité professionnelle, et plus largement sociale, des éducateurs sportifs en nautisme. L’article vise donc à explorer les modalités de construction de la dimension spatiale d’un capital symbolique dans le cours d’une trajectoire professionnelle.

The explanations most often used to explain the orientation towards the group of sports educators in nautical activities (sailing, surfing, kitesurfing, etc.) are, for the training organisations as well as the educators themselves, in the register of “passion” or vocation. The survey carried out among this professional group on the coast of the Pays de la Loire region has shown that these explanatory registers are insufficient. In particular, it highlights how the value of the “seaside” is a factor in the orientation towards the profession for these workers. The value of the coastline, and the “quality of life” that correlates with it, largely contributes to a reclassification effect for these educators : they have indeed experienced difficulties and frustrations at school and at work before turning to supervising water sports activities on the coast. Residential mobility towards the coast is thus a central dimension of the professional and, more broadly, social mobility of water sports educators. The article therefore aims to explore the ways in which the spatial dimension of symbolic capital is constructed in the course of a professional trajectory.

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