Writing and reading practices of children (sixth graders). Pratiques d’écriture et de lecture des élèves de sixième. En Fr

Résumé En Fr

This chapter deals with the relationship to writing of children (11 years old) of contrasting geographical and social origins. It shows the importance of psycho-affective and praxeological aspects identified in the students' statements.

Ce chapitre traite du rapport à l’écrit/ure des élèves d’un panel constituant un échantillon représentatif des six profils des collèges ayant participé au projet ÉCRICOL (urbains favorisés et défavorisés, ruraux favorisés et défavorisés, REP et REP+). Il montre l’importance des aspects psychoaffectifs et praxéologiques repérés dans les déclarations des élèves.

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