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2004
- handle: 10670/1.h1x7ql
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Jacques Lautrey et al., « Fonctionnements et développements cognitifs : une approche pluraliste de la question », Bulletin de psychologie (documents), ID : 10670/1.h1x7ql
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Résumé
Les relations entre fonctionnement et développement cognitifs sont discutées à propos de la notion de conservation. Deux processus sont supposés être activés simultanément dans la situation de conservation : 1 ° la centration sur une des dimensions de la transformation et 2° l’inférence fondée sur l’identité de l’objet. L'hypothèse selon laquelle l’interaction de ces deux processus est une des sources du développement de la notion de conservation est testée par une expérience d’apprentissage conduite avec 1 1 6 enfants non conservants (âge moyen 5 ;6). Le plan d’expérience croise les deux processus (celui utilisé préférentiellement par l’enfant avec celui entraîné par la situation d’apprentissage). Les résultats sont compatibles avec l’hypothèse selon laquelle le processus d’inférence fondé sur l’identité joue un rôle de guidage dans le développement du processus de traitement des dimensions de la transformation.