Perspective and the geometric control of the pictorial act

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18 avril 2024

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Revue Actes Sémiotiques

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perspective praxis

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Mechanical perspective Linear perspective Architectural perspective Perspectiva arquitectónica Perspectiva lineal Perspectiva mecánica Perspective (art) Perspective (architecture) Perspective linéaire Perspective aérienne (peinture)

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William Fiers et al., « Perspective and the geometric control of the pictorial act », Revue Actes Sémiotiques, ID : 10.25965/as.3220

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Résumé Fr En

La peinture est l’œuvre d’une instance de l’énonciation, le peintre, qui inscrit son geste sur une surface d’inscription, la toile. Elle est le résultat d’une mise en forme, d’un faire artistique, relevant d’une compétence technique gestuelle, mais également d’un savoir- comment-faire, relevant d’une compétence cognitive. Quand la mise en peinture technique d’un simple cercle est le résultat d’un faire maîtrisé  une figure décrite par toute ligne dont une extrémité est fixe, et l’autre, mobile (définition générique)  son savoir-comment-faire suppose une connaissance – le cercle comme lieu des points situés à égale distance d’un point nommé centre (définition spécifique) – qui guide et structure le geste technique. Si l’on applique ces considérations à la construction de la perspective, on sera amené à considérer celle-ci comme la mise en application d’une compétence cognitive spécifique. A travers un tableau d’Auguste Aridas (1848-1929, peintre et professeur de dessin à Limoges pendant de longues années), représentant un véritable cours sur la mise en perspective, tant au niveau énonciatif qu’au niveau énoncif, nous essaierons de mettre au clair le fonctionnement sémiotique de la perspective comme « dispositif d’énonciation paradigmatique » (Damisch).

A painting is the work of an enunciator, the painter, engraving his gesture, his manual sensory-motor movements, on an inscription surface, the canvas. What we call a painting is thus, on a basic non-aesthetic level, not only the result of an artistic «doing» related to a technical competence, but also of a «know-how-to-do-it» related to a cognitive competence. The drawing of a simple circle is both the result of a controlled doing of the painter’s hand and of a presupposed know-how guiding and structuring his manual gesture. These considerations can be applied to the construction of pictorial perspective. In that case, we need to elucidate the cognitive competence underlying its technical procedures. In this paper, we discuss perspective in a painting of Auguste Aridas (1848-1929), painter and professor at the National School of Art of Limoges for many years. We will try to expose the semiotic functioning of perspective on the enunciative as well as on the «enuncive» level as a «paradigmatic device of enunciation» (Damisch) by focussing on its pragmatic implications.

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