30 novembre 2019
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Camille Schoder, « L'expression du déplacement par l'enfant sourd en langue des signes française : vers une perspective translinguistique », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.h5ilxa
La représentation de l’espace relève autant d’un ensemble de propriétés universelles que d’une variabilité importante entre les langues. Des travaux en langues vocales ont révélé l’impact des facteurs cognitifs et typologiques sur l’acquisition du langage spatial. En nous appuyant sur une approche tenant compte du rôle fondamental de l’iconicité dans les langues des signes, notre objectif est de décrire l’expression du déplacement en langue des signes française, chez des enfants (entre 5 et 10 ans) et adultes sourds, langue très peu étudiée sous cet angle, afin d’évaluer l’impact de la modalité visuo-gestuelle sur l’acquisition du langage spatial.Les productions, issues de la description d’animations montrant des mouvements volontaires selon plusieurs Trajectoires et Manières, ont révélé, à tous les âges, l’expression fréquente simultanément de la Manière et la Trajectoire au moyen de structures iconiques. Toutefois, ces descriptions tendent à se densifier et se spécifier avec l’âge selon le type d’événements. De plus, les signeurs font usage de constructions en série permettant l’expression séquentielle de différents types de Manière et Trajectoire selon plusieurs perspectives ; le type de combinaison et la fréquence de ces constructions varient selon les âges et le type d’événement. Par ailleurs,contrairement à la Figure, l’introduction et l’expression du Fond dans le procès de déplacement varient également selon l’âge et le type d’événement. L’expression simultanée de la Figure et du Fond au sein d’une même structure est tardive, avec une omission régulière du Fond chez les enfants les plus jeunes. La modalité visuo-gestuelle peut ainsi avoir un impact sur l’expression du mouvement en conférant à l’iconicité un rôle fondamental dans la manière dont les informations sont organisées et exprimées en langue des signes.