Fiche du document
2009
- handle: 10670/1.h9ida9
- 0717-0297
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Psykhe
Mots-clés
Psicología grafema complejas escritura de palabras conocimiento fonológico correspondencias fonema Conocimiento ortográfi coSujets proches
CogniciónCiter ce document
Beatriz Diuk et al., « La Adquisición de Conocimiento Ortográfico en Niños de 1er a 3er Año de Educación Básica », Psykhe, ID : 10670/1.h9ida9
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Se exploró la adquisición de conocimiento ortográfi co en base al análisis de la escritura de palabras, en niños argentinos de 1er a 3er año de educación básica. Se analizó también la relación entre el conocimiento fonológico y el ortográfico. Se administraron dos pruebas de escritura: una prueba con palabras que variaban en su complejidad fonológica y otra con palabras de distinta complejidad ortográfi ca, que incluían correspondencias consistentes independientes del contexto, consistentes dependientes del contexto y correspondencias inconsistentes. Se observó que las correspondencias consistentes independientes del contexto fueron mejor escritas en todos los grados, seguidas de las inconsistentes dominantes, las dependientes del contexto y las inconsistentes no dominantes. Los niños de grados superiores se desempeñaron mejor que aquellos en grados inferiores."