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2015
- handle: 10670/1.hc1kak
Cairn
Mots-clés
Action collective Centre éducatif fermé collectifs de travail contrainte équipe régulation informelleSujets proches
Working conditions Tâches Commande optimale Théorie du contrôle Contrôle, Théorie du Régulation Contrôle optimal Contrôle (mathématiques) Théorie de la commandeCiter ce document
Léo Farcy-Callon, « Quand l’équipe fait contrainte », Le Sociographe, ID : 10670/1.hc1kak
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Résumé
Éduquer et contraindre apparaissent comme deux modes d’action antinomiques. Pourtant, dans la pratique quotidienne des intervenants en Centre éducatif fermé (CEF), ces pratiques ne sont pas opposées. La désignation de la contrainte comme outil éducatif y est même récurrente. Cette combinaison est possible par l’articulation d’un travail individuel, se faisant de manière isolée, et d’une action collective, permise par des espaces de coordination formels et une régulation informelle. C’est le propos de cet article que d’en faire la démonstration.