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1 juin 2012
- handle: 10670/1.he67qx
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Identidad didácticas comparadas teoría de la acción conjunta situación didáctica teatro enseñanza formación de profesoresSujets proches
Stage Dramatics Histrionics Theatre Professional theater Representaciones teatrales Teatro--RepresentacionesCiter ce document
Miguel Alfonso, « Aportes a la construcción de la identidad profesional del profesor de teatro », Folios - Revista de la Facultad de Humanidades, ID : 10670/1.he67qx
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Résumé
Resumen El siguiente escrito aporta al debate sobre la construcción del saber y la identidad profesional del profesor de teatro. A partir de información recogida en las clases de las asignaturas prácticas de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, apoyado en una visión antropológica del saber y en la metofont sadología de la Teoría de la acción didáctica conjunta, plantea que los saberes y los procesos identitarios se configuran en planos sociales, en los que el cuerpo, las interacciones y las mediaciones centradas en el cuerpo son instancias que producen el sentido de la labor profesional.