Fiche du document
1 décembre 2022
- handle: 10670/1.hi0n96
Ce document est lié à :
10.11600/rlcsnj.20.3.5328
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Matemáticas pandemia cognición 4E aprendizaje revisión sistemática. Tesauro de Ciencias Sociales de la UnescoSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
Jesús Armando Fajardo-Santamaría, « La cognición 4E para el aprendizaje matemático en pospandemia: una revisión sistemática », Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ID : 10670/1.hi0n96
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen (analítico) Este estudio tiene como objetivo describir la adaptación de las ideas de la cognición 4E en el estudio del aprendizaje de las matemáticas en la investigación contemporánea, de manera que pueda proporcionar estrategias para cualificar los procesos pedagógicos y didácticos en las aulas en tiempos de pospandemia. Se realizó la búsqueda de artículos a texto completo en las bases de datos Science Direct y Ebsco Academic Search Ultimate, de los últimos cuatro años. Se seleccionaron 56 artículos, que se analizaron mediante análisis de conglomerados, nubes de palabras y mapas jerárquicos en Nvivo 11. Se obtuvieron cuatro núcleos temáticos (andamiaje, trayectoria socio-cultural, numerosidad y adquisición de conceptos básicos en matemáticas y exploración de nichos matemáticos) que permiten avanzar en la implementación de mejoras en la enseñanza y el aprendizaje en pospandemia.