Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos
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2019
- handle: 10670/1.hkemr8
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Mots-clés
Educación Tabla Periódica Competencia Científica Método de Estudio de Caso Aprendizaje Basado en ProyectosCiter ce document
Jordi Domènech-Casal, « Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos », Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, ID : 10670/1.hkemr8
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Résumé
"La estructura atómica y la Tabla Periódica son elementos clave en la enseñanza de las ciencias, por constituir un enlace entre la Física y la Química, y por el proceso histórico de su construcción científica. Se describe una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos en la que el alumnado emula el proceso de construcción de la Tabla Periódica a partir de varios ciclos de indagación. La actividad se cierra con la celebración de un congreso científico escolar, en el cual el alumnado debe realizar predicciones de las características físicas y propiedades químicas de distintos elementos. Se analizan los aprendizajes y visiones del alumnado sobre la secuencia, y se valoran en relación al desarrollo de la Competencia Científica."