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2012
- handle: 10670/1.hkjfb7
- 1578-8946
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Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social
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Lourdes Guàrdia et al., « Análisis temático de proyectos finales de un Máster en eLearning desde la perspectiva de género », Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social, ID : 10670/1.hkjfb7
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Résumé
"Los proyectos finales del Máster universitario en Educación y TIC (eLearning) de la UOC, desarrollados básicamente por docentes y formadores, constituyen un repertorio interesante e ilustrativo de propuestas de introducción de las TIC en el ámbito educativo. Un análisis temático desde la perspectiva de género aporta datos que revelan tendencias y comportamientos respecto la integración de las TIC en la educación, donde cada vez más, hombres y mujeres muestran similitudes a pesar de los estereotipos identificados. Se pone de manifiesto con este estudio que ambos géneros avanzan casi en paralelo y que las competencias tecnológicas no suponen un obstáculo para que las mujeres sigan los itinerarios del programa donde éstas se requieran a un mayor nivel. Esta situación tiene implicaciones respecto a la influencia que las mujeres puedan ejercer en la evolución del eLearning, ya que éstas actúan como profesionales en mayor número que los hombres en el sector educativo."