Intérêts et limites d'une structuration du temps par la pédagogie ludique

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2016

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Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance

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Centre pour la communication scientifique directe

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Mots-clés Fr

Structuration du temps Pédagogie ludique Maternelle

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Hours (Time) Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Duración Horas (Tiempo) Méthodes pédagogiques Méthodes d'enseignement

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Kevin Heuzard, « Intérêts et limites d'une structuration du temps par la pédagogie ludique », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.hluxxw

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L’utilisation de la pédagogie ludique en classe peut-elle permettre aux élèves de mieux se structurer dans le temps ? Quels sont les intérêts et les limites d’une telle pratique ?

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