La manipulation comme outil à la différentiation pédagogique

Résumé 0

La différenciation pédagogique est un outil d’enseignement mis en place au sein des classes depuis quelques années. En effet, les programmes du Ministère de l’Éducation Nationale la recommande. Cette dernière a pour vocation la réussite de tous les élèves en répondant aux difficultés et aux singularités de chacun. Aussi, l’objectif final est de créer « les citoyens de demain » en répondant aux attentes spécifiques attendues par le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Dans ce mémoire de recherche, nous étudions la manipulation - notamment par le jeu - comme outil pédagogique à la différenciation dans une classe de petite section. Après une étude scientifique qui définit les principaux mots clés, nous définissons les méthodes qualitatives et quantitatives envisagées puis nous analysons une séquence type. Cette séquence permet aux élèves de visualiser les objets manipulés et permet à l’enseignant de déterminer si les objectifs attendus en termes de geste graphique sont atteints ou non par les élèves et ainsi lui permet de définir dans quelles circonstances les limites à cette manipulation sont observables.