Jogos eletrônicos: apreensão de estratégias de aprendizagem

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"Os jogos eletrônicos e principalmente o videogame têm-se mostrado uma tendência importantepara o ato de brincar da criança brasileira, estando inserido na cultura lúdica que associa atecnologia atual aos brinquedos e às brincadeiras tradicionais, estes últimos tendo preservadoo seu espaço. Devido a este fato, decidiu-se estudar alternativas de utilização do videogamepelo terapeuta ocupacional, sendo extensivo ao educador e aos pais, visando à prevençãode dificuldades de aprendizagem através da apreensão de estratégias de aprendizagem. Paratanto, este estudo se fundamentou nas idéias de Vigotski e Chadwick. Efetuou-se investigaçãocom um enfoque dialético, do tipo descritiva, de natureza qualitativa e quantitativa, tendo,como técnica de coleta de dados, a entrevista semi-estruturada, a observação direta e ogrupo focal, aplicados a uma amostra do tipo intencional, constituída por 60 crianças: 30de 4 a 6 anos e 30 entre 7 e 8 anos, em 3 locadoras de videogame, nas cidades de Fortalezae Quixadá, no Estado do Ceará. A investigação possibilitou a determinação de que ovideogame jogado em grupo favorece a apreensão de estratégias de aprendizagem, deprocessamento, afetivas e a metacognição, podendo constituir-se em excelente recurso nosentido de prevenir dificuldades de aprendizagem e capacitar a criança para a sua realidade."