« Que faire pour susciter les interactions orales des élèves ? » Portrait d’une communauté de pratique d’enseignantes du primaire québécois

Résumé Fr En

Nous menons une recherche collaborative dont l’objectif est de coconstruire, avec des enseignantes du primaire, des pratiques d’enseignement et de gestion de la classe soutenant les interactions entre élèves en contextes d’oral réflexif. Durant la deuxième année de cette étude, l’équipe de collaborateurs s’est regroupée en communautés de pratique. Nous proposons un portrait de l’une de ces communautés, qui était centrée autour de l’approche par problème, dans une perspective de réflexion sur la transformation des pratiques mises en place tout au long de l’expérimentation.

We are conducting collaborative research which aims to co-construct, with primary school teachers, teaching and classroom management practices supporting interaction between students in reflective oral contexts. During the second year of this study, the team of collaborators gathered into communities of practice. We present an overview of one of these communities, which was centered around the problem-based approach, from a perspective of reflection on the transformation of the practices implemented throughout the experiment.