De toi(t) en toi(t) : une figure transdisciplinaire de l’adolescence « maudite » ?

Résumé Fr En

Cet article porte sur l’approche transdisciplinaire au sein du travail d’équipe dans l’accompagnement d’adolescents aux parcours de vie difficiles. Ceux-ci sont rencontrés au sein d’une institution qui est un itep (institut thérapeutique éducatif et pédagogique). La réflexion émerge de la rencontre clinique d’un jeune et de l’observation des liens à l’équipe qui l’accompagne. Sont abordés les caractéristiques, les logiques et les effets d’un accompagnement transdisciplinaire pour ces adolescents. La diffraction transférentielle et la polyphonie groupale soutiennent les processus de remembrance, pour les jeunes comme pour les professionnels, dans l’espoir de retisser et réparer l’histoire « maudite » de ces adolescents.

This paper details a transdisciplinary team approach to supporting adolescents with difficult backgrounds. The teenagers were met in an institution, an ITEP (therapy, education, and learning institution). The analysis is based on the clinical meeting with a teenager, as well as the observation of his relationships with his peers and the team that supported him. In this paper, we address the characteristics, the logic, and the effects of transdisciplinary care for these adolescents. Transferential diffraction and group polyphony both support the processes of remembrance—for these teenagers and for the professionals—in the hope of rebuilding, re-spinning, and repairing these adolescents’ “cursed” history.