Contextualiser l’éducation en milieux plurilingues et pluriculturels/Contextualising education in plurilingual and pluricultural environments
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20 novembre 2023
- handle: 10670/1.hyc12t
- isbn: 9782875745002
- halshs: halshs-04294563
- doi: 10.3726/b20935
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.3726/b20935
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Island peoples Learning process Processus d'apprentissage Insularité Sociétés insulaires Insularisme Habitants des îles Îles, Habitants des Peuples insulaires Îliens Populations insulaires ScolarisationCiter ce document
Zehra Gabillon et al., « Contextualiser l’éducation en milieux plurilingues et pluriculturels/Contextualising education in plurilingual and pluricultural environments », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.3726/b20935
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Résumé
La prise en compte par l’éducation de la pluralité linguistique et culturelle est devenue l’un des enjeux majeurs du XXIe siècle. De ce fait, la contextualisation de l'apprentissage est indispensable afin de pouvoir identifier les besoins spécifiques et y répondre, d’autant plus quand il s’agit de milieux insulaires comme la Polynésie française. Cet ouvrage présente les résultats de recherches menées sur le terrain, en croisant des dimensions linguistiques, sociales et pédagogiques. Adoptant une perspective écosystémique, les auteur-es ont examiné diverses démarches possibles de contextualisation du processus d’apprentissage et d’enseignement en lien avec le rôle des langues, les rapports des parents et des apprenants à l'école, ainsi que d'autres phénomènes sociaux spécifiques à ces contextes insulaires.