Les instituteurs de la Manche à l’épreuve de la Seconde Guerre mondiale (1939-1945)

Résumé Fr En

Cette étude se propose d’analyser les comportements des instituteurs manchois à l’épreuve de la Seconde Guerre mondiale. Elle mesure les impacts de la guerre sur un corps professionnel dont les membres sont à l’interface des prérogatives de l’État et de leurs aspirations et convictions personnelles : comment et pourquoi les instituteurs de la Manche réagissent-ils, ou non, à la remise en cause des valeurs républicaines ? D’abord, l’immédiat avant-guerre jusqu’à l’été 1940 permet de cerner l’état d’esprit des instituteurs à la veille du conflit et de relever les premiers impacts de la défaite. Ensuite, vient l’étude de l’Occupation, des contraintes de la présence allemande dans la vie quotidienne, des pressions de Vichy et de l’engagement dans la Résistance de certains instituteurs. Enfin, les comportements des enseignants de l’école primaire durant la Libération et ses lendemains sont analysés.

This study aims to analyse the behaviour of the Manche teachers that went through the ordeal of World War II. It measures the impacts of the war on a professional group whose members are a the juncture of the State prerogatives and their personal aspirations and convictions: how and why teachers in Manche react, or not, to the reconsideration of republican values? Firstly, the immediate pre-war period until the summer of 1940 make its possible to identify the state of mind of the teachers on the eve of the conflict and to note the first impacts of the defeat. Then comes the study of the Occupation, the strain of the German presence in daily life, the pressures of Vichy and certain teacher’s involvement in the French Resistance. Finally, the behaviour of primary school teachers during the Liberation and its aftermath are analysed.