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13 mai 2024
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Bernard Sarrazy, « La révolution de la dévolution dans la genèse de la théorie des situations didactiques », Éducation et didactique, ID : 10670/1.i26v2f
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Résumé
Une des caractéristiques originales de la théorie des situations didactiques est probablement son dynamisme (à l’image de son auteur). En effet, depuis les années 60, Guy Brousseau l’a constamment ajustée, rectifiée, précisée, complétée, mise à l’épreuve, étendue… D’ailleurs, la quantité de publications « provisoires » témoigne de la vivacité de la théorie, et de la probité scientifique de son auteur. C’est la genèse de cette théorie que nous avons retenue pour rendre hommage tout à la fois ...