Décrochage scolaire : le longitudinal est-il un outil de suivi d'individus ou d'actions ciblées sur des inégalités collectives ?
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25 juin 2013
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- handle: 10670/1.i6hu6l
- halshs: halshs-00840475
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Céline Vivent et al., « Décrochage scolaire : le longitudinal est-il un outil de suivi d'individus ou d'actions ciblées sur des inégalités collectives ? », HAL-SHS : sociologie, ID : 10670/1.i6hu6l
