Les perceptions des métiers et de l'avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l'espace scolaire

Résumé En

Cette communication interroge les représentations des métiers et de l’avenir chez des jeunes à partir des positions qu’ils occupent dans l’espace scolaire et dans l’espace social. Sur la base d’une enquête quantitative (N=1244 ) auprès de jeunes inscrits dans le secondaire (général, technologique ou professionnel) et dans le supérieur (licences et masters, universités et grandes écoles), il s’agit de comparer sur la base de quelles variables et logiques ces jeunes « découpent » le marché du travail, afin de comprendre dans un second temps les positions et déplacements sur ce marché qu’ils estiment possibles les concernant. Cette enquête reprend la méthodologie de l’enquête « Décrire la société » qui interrogeait les logiques de classification et de perception de l’espace social (Deauvieau et al., 2014 ; Filhon et al., 2013 ; Pénissat et Jayet, 2009 ; Verdalle, Deauvieau et Filhon, 2017). Une originalité de la démarche est d’appliquer une partie de leur méthode à une population uniquement composée de jeunes en formation initiale. Le rapport à l’avenir permet d’observer des variations sociologiques à-même d’éclairer les facteurs poussant, ou au contraire freinant, les capacités à se projeter dans certaines voies plus ou moins marquées par des processus de sélection sociale.