El sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Avances y retos

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"Este trabajo busca analizar los avances y retos en materia de educación inclusiva en Colombia, a través de un análisis comparativo entre las políticas y estrategias desa- rrolladas en nuestro país y las medidas adoptadas por España en este mismo sentido. Para este análisis, se defi nieron nueve categorías a partir de los elementos clave identifi cados en los acuerdos internacionales precedidos por la Unesco: 1) enfoque de educación inclusiva, 2) grupos de atención prioritaria, 3) responsables y recursos, 4) estrategias de enseñanza y aprendizaje, 5) diseño curricular, 6) niveles educati- vos, 7) formación docente, 8) participación de la comunidad y 9) evaluación y se- guimiento. Las fuentes de información corresponden a documentos ofi ciales de los organismos que en cada país orientan el servicio educativo, así como la legislación nacional vigente. Como resultado de este análisis, se encontró que, en materia legislativa y reconocimiento del principio de inclusión, las dos naciones de estudio no están distantes, lo que muestra la adaptación de la política educativa colombiana a los lineamientos internacionales; sin embargo, se evidencia que la puesta en práctica de dichas orientaciones todavía dista de ser inclusiva."