Éclairage psychanalytique du trouble spécifique du développement du langage oral, ou dysphasie de l'enfant

Résumé Fr En

Le trouble spécifique du développement du langage oral, encore appelé dysphasie de l’enfant, est peu étudié dans le champ de la psychopathologie psychanalytique, alors qu’il fait l’objet de nombreuses publications en neuropsychologie. La rencontre avec cette population d’enfants dysphasiques, au sein d’un Centre référent du langage, a conduit les auteurs à tenter d’appréhender ce trouble avec un éclairage psychanalytique. Dégageant le processus d’introjection comme fil rouge, les auteurs proposent de s’appuyer sur la méthodologie projective pour mettre à l’épreuve l’hypothèse d’une défaillance du processus d’introjection chez ces enfants. À partir d’une population d’une vingtaine d’enfants dysphasiques, les auteurs exposent leurs résultats, illustrés par une vignette clinique.

Psychoanalytic point of view about SLI or developmental dysphasiaSpecific language impairment (SLI) or developmental dysphasia is not much studied in psychopathological psychodynamic approach, whereas it is the subject of many publications in neuropsychology. The meeting with children with SLI in a Hospital Language Center pushes the authors to ask psychoanalytic point of view for understand this disturb. While introjections process seems to be important in language development and SLI should result from introjections process failure. To this end, 23 children with SLI underwent three projective tests analyzed in a psychodynamic perspective. The authors expose their results and illustrate with a case study.