2016
Claudia Schweitzer, « « La professeure de piano. Convergences et divergences du processus de professionnalisation d'un métier typiquement féminin en France et en Allemagne » », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.icn9vf
Au XIXe siècle, l'apprentissage du piano fait irrémédiablement partie de l'éducation de la femme bourgeoise. Beaucoup de romans mettent en scène la fille de la maison jouant du piano, notamment dans des situations intimes: le piano est un objet caractéristique pour un certain milieu. Mais pour respecter l'apparence soigneusement créée, ainsi que pour satisfaire aux exigences imposées par la vertu, il faut aussi une enseignante convenable : la maîtresse de piano, un être décent, pudique et presque asexuel. Pourtant, ce cliché, bien connu aujourd'hui encore, semble s'opposer au fait que la "professeure de piano" est effectivement un der premiers métiers ouverts aux femmes. L'article cherche à expliquer les conditions de ce développement et à montrer comment dans deux sociétés si différentes au niveau politique, social et philosophique que le sont la France et l'Allemagne, la "professeure de piano" est devenu un métier reconnu.