La coopération entre élèves au service de l'enseignement

Résumé En Fr

"Through its organization and methods, as well as through the training of the teachers who teach there, it [the public service of education] promotes cooperation among students." (Légifrance, 2013b). Now part of the education code, peer cooperation seems to be a lever for addressing the problems of today’s schools. Faced with the fact that my classes are heterogeneous, I became interested in the foundation of cooperative pedagogy to overcome this disparity while taking into account the diversity of students. More than sharing the values of the Republic with the students, this research work has allowed me to realize that cooperation really promotes student investment, empowerment and learning. But although the contributions of a cooperative pedagogy seem undeniable, its implementation cannot be done systematically and with a few precautions...

« Par son organisation et ses méthodes, comme par la formation des maîtres qui y enseignent, il [le service public de l'éducation] favorise la coopération entre les élèves. » (Légifrance, 2013b). Désormais inscrite dans le code de l'éducation, la coopération entre pairs semble s'imposer comme levier face aux problématiques de l'école d'aujourd'hui. Devant le constat de l'hétérogénéité de mes classes, je me suis intéressée au fondement de la pédagogie coopérative pour pallier cette disparité tout en tenant compte de la diversité des élèves. Plus que de faire partager aux élèves les valeurs de la République, ce travail de recherche m'a permis de réaliser que la coopération favorise réellement l'investissement, la responsabilisation et les apprentissages des élèves. Mais bien que les apports d'une pédagogie coopérative semblent indéniables, sa mise en place ne peut se faire systématiquement et moyennant quelques précautions...