2021
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Maria del Carmen Pegalajar-Palomino et al., « Que propose l'éducation au développement durable dans la formation initiale des enseignants ? Une revue systématique », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.2478/jtes-2021-0008
La promotion de l'éducation au développement durable (EDD) dans l'enseignement supérieur implique une amélioration et une qualité dans l'exercice de la citoyenneté responsable, étant la clé de la formation des futurs enseignants en tant que principal agent de changement et de transition vers la durabilité dans la société. L'objectif de cette étude est de recueillir et d'analyser des preuves scientifiques sur les attitudes, les compétences et la formation des futurs enseignants en matière d'EDD. Par conséquent, une méthodologie qualitative a été mise en œuvre sur la base d'un examen systématique des bases de données scientifiques les plus importantes (WoS et Scopus). L'un des résultats les plus intéressants montre qu'il existe des attitudes favorables de nos étudiants en éducation envers la durabilité et leur engagement envers l'environnement. Cependant, nous pouvons conclure que, dans la formation de nos enseignants, il y a un déficit dans le développement des compétences professionnelles nécessaires pour mettre en œuvre l'EDD (pratique d'enseignement) pour contribuer au bien-être social.