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2022
- handle: 10670/1.il3h9t
- hal: hal-03596262
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Julie Denouël, « Dynamiques de professionnalisation de l’ingénierie pédagogique dans l’enseignement supérieur », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.il3h9t
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Résumé
Cette contribution propose d’aborder l’évolution de l’ingénierie pédagogique en contexte universitaire, à partir d’un questionnement sur la professionnalisation de ses acteurs, activités et services. À partir des cadres théoriques issus de la sociologie française des groupes professionnels, il s’agira de questionner les multiples dynamiques de professionnalisation qui traversent actuellement le métier d’ingénieur pédagogique et qui, selon des logiques plurielles, contribuent à sa régulation, son autonomie et sa reconnaissance au sein de l’institution universitaire. Cette analyse du présent nous permettra d’esquisser les défis que ce groupe professionnel, encore considéré comme émergent, devra certainement relever d’ici 2030.