L'école peut-elle (aussi) transmettre les gestes et la posture de l'apprenant ?: Une expérience de pratique d'accompagnement de petits groupes d'élèves en difficultés
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3 juillet 2012
- handle: 10670/1.iljjys
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Body position Position, Body Erect position of human beings Posture humaine Mimiques Langage corporel Langage gestuel Gestuelle Langage du corps Expression gestuelle Expressions gestuelles Attitudes corporelles Geste Attitude corporelleCiter ce document
Jean-Pierre Bourreau et al., « L'école peut-elle (aussi) transmettre les gestes et la posture de l'apprenant ?: Une expérience de pratique d'accompagnement de petits groupes d'élèves en difficultés », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.iljjys
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Résumé
L'école prend rarement en compte les difficultés des élèves qui n'ont pas développé un rapport à l'école, au savoir et à l'apprendre favorable ainsi que les outils cognitifs nécessaires à l'appropriation de la culture scolaire. Ce dispositif d'accompagnement cherche, à explorer les possibilités de transmission/construction, pour des petits groupes d'élèves "en difficultés", des gestes et de la posture d'apprenant. Après une présentation du cadre théorique, institutionnel et pédagogique, cette contribution montre le fonctionnement du dispositif au travers de deux modules singuliers, avant de cerner les récurrences de la démarche. Enfin, les interrogations sur les effets d'une telle pratique permettent de mettre en évidence les limites, mais aussi les potentialités d'un accompagnement spécifique des élèves à partir de leur vécu scolaire.