2015
Cairn
Marc Nagels et al., « Comprendre et apprendre le soin à travers les séries télévisées, en France et au Liban », Phronesis, ID : 10670/1.iotcjk
Si les séries télévisées ne poursuivent pas explicitement un but d’apprentissage, mais de divertissement, nombre d’informations sur les soins sont toutefois mises en scène. Il en est ainsi des séries françaises ou américaines exposant des médecins ou des paramédicaux et qui ont pu enregistrer des records d’audience. Les spectateurs cherchent à comprendre l’activité de soin dans les situations dramatiques. Ils sont d’autant plus curieux et susceptibles de prendre l’activité de l’infirmière en tant que modèle vicariant qu’ils se destinent à une carrière médicale ou paramédicale. Quels comportements retiennent l’attention des spectateurs ? Quels raisonnements déduisent-ils de ces comportements ? Ces représentations du soin et du métier, acquises par exposition aux séries télévisées, sont-elles ensuite modifiées par la formation paramédicale ?