Pédagogie par le jeu : que font les enseignants (dans les expérimentations scientifiques) ?

Résumé Fr

de l’article scientifique :Marjaana Kangas, Antti Koskinen & Leena Krokfors (2017). A qualitative literature review of educational games in the classroom: the teacher’s pedagogical activities, Teachers and Teaching, 23:4, 451-470.La recherche scientifique a-telle étudié les pratiques effectives d’enseignants utilisant le jeu pour enseigner ? L’article que nous résumons ici, écrit par des chercheurs finlandais, est une revue de la littérature scientifique en langue anglaise sur la période 1998-2013. Dans une sélection de 35 articles portant sur des recherches comprenant une mise œuvre pédagogique innovante pour des élèves âgés de moins de 18 ans, ils recensent les activités effectives d’enseignants qui y sont décrites. Les contextes d’enseignement mentionnés ne sont pas des contextes ordinaires, mais des contextes de collaboration avec des scientifiques intéressés par l’enseignement ou l’apprentissage par le jeu.