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1 décembre 2020
- handle: 10670/1.isghix
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10.17151/eleu.2020.22.2.4
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estrategias didácticas prácticas inclusivas estrategias de aprendizaje cooperativo estrategias de aprendizaje dialógico estrategias integralesSujets proches
Children--Education (Primary) Primary education Educación básica Enseñanza básica Enseñanza elementalCiter ce document
Jessica Paola Palacios-Garay et al., « Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica », Revista Eleuthera, ID : 10670/1.isghix
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Résumé
Resumen Objetivo. Establecer la incidencia de las estrategias didácticas en el desarrollo de prácticas inclusivas en docentes de educación básica regular. Metodología. El presente estudio se enmarca en el paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional causal. Resultados. Los resultados evidencian bajos niveles del uso de estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica. Conclusión. Las estrategias didácticas inciden en el desarrollo de las prácticas inclusivas en docentes de educación básica, puesto que la razón de verosimilitud del modelo de regresión logística ordinal es significativa p