Dans quelle mesure la politique de formation d’Ecolab répond aux enjeux contemporains de la gestion des ressources humaines et du développement des compétences ? Quels leviers peut trouver l’entreprise dans la mise en place de la réforme de la formation professionnelle continue votée en 2014 ?

Résumé 0

Ce mémoire a été réalisé à la suite d’un stage de six mois dans l’entreprise Ecolab au service formation. La problématique choisie propose de s’interroger sur la question des enjeux contemporains de la fonction formation à la lumière des pratiques observées chez Ecolab. Le contexte légal de la formation professionnelle, en pleine évolution suite à la promulgation de la loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale, fournit également un terrain de réflexion sur la manière dont la réforme impacte les différents acteurs au sein dans l’entreprise, fonction formation, salariés et managers.Il a pu être constaté que l’entreprise peut difficilement répondre aux enjeux contemporains de développement des compétences et d’employabilité si elle ne positionne pas la fonction RH comme stratège. La vision stratégique de la formation passe par une évolution du rôle du responsable formation caractérisée par une approche plus qualitative et moins administrative du métier. Par ailleurs la réforme de la formation professionnelle, en obligeant l’entreprise à une gestion des parcours sur six ans d’une part et en créant le Compte Personnel de formation d’autre part, responsabilise chacun des acteurs et développe particulièrement les dispositifs envers les salariés pour assurer leur employabilité.Pour autant, il apparaît que la notion de salarié acteur nécessite d’être complétée au-delà des outils qui sont à mis à disposition. D’autres conditions propres et extérieures à l’individu existent pour pouvoir être acteur de son parcours professionnel, auxquelles s’ajoute une dimension psychologique propre à chacun qui influe sur la volonté de se former.