Tramando concepções e sentidos para redizer o direito à educação de jovens e adultos

Résumé 0

"Os programas e projetos na área daeducação de jovens e adultos, na contemporaneidade,vêm revelando formasde compreender e apreender sentidos enecessidades dos variados públicos queos buscam, e intentando fazer cumprir,mais do que a perspectiva do aprenderpor toda a vida, o direito à educaçãosistematicamente negado a tantos napopulação brasileira. Com essa premissainicial, a pesquisa explorou os modoscomo as propostas de atendimentode seis entidades – públicas, não-governamentais,de movimento social edo Sistema S (SESC, SESI, SENAR) –têm enunciado as formulações na áreae realizado práticas, visando a compreendê-las na história política nacionale internacional da educação de jovense adultos, assim como as conexões, sentidos, nexos, articulaçõese imbricações que se produzem entreelas, para além dos limites das entidades,no complexo tecido social. Naperspectiva do direito, procurou-se penetrarnos diferentes níveis de realidade,possibilitando assim fazer emergiras produções subjacentes aos programase projetos, com vista a cartografara complexidade com que se fazem aspráticas, e evidenciando elementosconstituintes e instituidores de suasconcepções."