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1 juin 2017
- handle: 10670/1.iwd5op
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10.18041/entramado.2017v13n1.25120
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Mots-clés
Enseñanza aprendizaje desarrollo logroSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
José Luis Villalobos-Martínez et al., « Relación maestro - alcance del logro: Una mirada a los procesos de enseñanza en la escuela. », Entramado, ID : 10670/1.iwd5op
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Résumé
RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo contribuir a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y didácticas orientadas al alcance del logro académico que los docentes desarrollan en el escenario educativo de la escuela. Del mismo modo, observar si los ambientes de aprendizaje se encuentran direccionados a potenciar los saberes previos, la construcción de planteamientos y posiciones que permiten comprender desde una posición crítica las condiciones del contexto de desenvolvimiento de las y los educandos. Y por último, reconocer los cambios que deben asimilar los docentes en una sociedad que paulatinamente exige nuevos conocimientos y competencias. Por tanto, es una invitación a repensar las acciones pedagógicas, los procesos de enseñanza aprendizaje, las didácticas en las que se apoyan los docentes para orientar el alcance del logro académico de las y los educandos.