31 mars 2024
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Marie Le Mounier et al., « Mise(s) en images - Mise(s) en mots de soi : Le potentiel heuristique de la photographie pour l’apprentissage du français chez les étudiants de mobilité en Suisse », HAL-SHS : histoire de l'art, ID : 10.3726/b21333
Dans le cadre d’un dispositif d’accueil d’étudiants internationaux à l’Université de Fribourg (CH), nous avons conçu, début 2021, une formation en français langue étrangère autour de photographies d’auteurs. Intitulée Mise(s) en mots – mise(s) en images de soi, elle proposait aux participants, à partir de l’observation de matrices d’auteurs, photographiques et littéraires, de la rencontre d’artistes, de leur œuvres, la réalisation quotidienne d’une photographie et l’écriture d’un texte en français. Considérant le potentiel des arts et des lettres pour promouvoir des apprentissages de type exploratoire, elle privilégiait la production de sens à partir du sensible, le travail sur des formes poétiques du langage. Elle visait le positionnement de soi en langue étrangère dans le nouveau contexte de vie et d’études. Cet article est l’occasion de présenter l’émergence de cette formation, et la recherche-action dont elle est à l’origine. Elle est le fruit d’une rencontre entre deux chercheuses-didacticiennes – l’une formée à l’histoire de l’art et à la didactique des langues, opérant dans le domaine de la mobilité académique dans une perspective FOS/FOU l’autre, artiste-photographe et enseignante, conduisant une recherche interdisciplinaire à la croisée de la didactique des langues, de l’art et de l’histoire de la photographie.