‪L’alternance, une voie de réussite pour tous ? L’impact de l’origine ethnique en Allemagne‪

Résumé Fr En De Es

En Allemagne, la situation précaire des jeunes issus de l’immigration, durant la période de transition vers une formation professionnelle initiale, est bien documentée. Il existe des indices de barrières, voire de fermeture ethnique, concernant notamment l’accès à une formation en alternance. Mais rares sont les enquêtes sur les résultats d’une telle formation. Cette contribution examine donc la réussite des jeunes issus de l’immigration dans leur parcours éducatif et l’impact de l’origine ethnique sur la (re)production d’inégalités sociales, en tenant compte des facteurs individuels, sociaux, ainsi que des éléments du contexte institutionnel de la formation professionnelle.

‪The difficult situation of young people from ethnic minorities, during the transition from general education to apprenticeship, is well documented in Germany. There are some signs for barriers concerning especially the access of youngsters of ethnic minorities to dual vocational education and training (VET). Research on the results of dual VET can rarely be find, especially regarding the output and outcomes of youngsters from ethnic minorities in Germany. This contribution therefore aims to investigate the success of young people at the end of dual VET and during the transition to labor market taking into consideration the ethnic origin as well as the impact of individual, social and institutional factors.‪

‪Die Schwierigkeiten von Jugendlichen mit Migrationshintergrund beim Übergang von der Schule in eine berufliche Ausbildung sind in Deutschland gut erforscht. Dabei lassen sich Anhaltspunkte für strukturelle Benachteiligungen beim Zugang in eine duale Ausbildung aufzeigen. Deutlicher seltener sind Forschungsarbeiten zu den Ergebnissen der beruflichen Erstausbildung, insbesondere unter Berücksichtigung der ethnischen Herkunft. Daher untersucht der vorliegende Beitrag den Ausbildungserfolg von Jugendlichen mit Migrationshintergrund und den Einfluss der ethnischen Herkunft auf die Reproduktion sozialer Ungleichheit unter Berücksichtigung individueller, sozialer und institutioneller Faktoren.‪

‪En Alemania, la situación precaria de los jóvenes inmigrantes durante el período de transición hacia una formación profesional inicial está bien documentada. Existen indicios de barreras, inclusive de cierre étnico, sobre todo en el acceso a una formación en alternancia; pero hay pocas investigaciones sobre los resultados de tal formación. Esta contribución examina el éxito de los jóvenes inmigrantes en sus itinerarios educativos y el impacto del origen étnico en la (re)producción de desigualdades sociales, tomando en cuenta factores individuales y sociales, así como elementos del contexto institucional de la formación profesional.‪