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1 juin 2018
- handle: 10670/1.j3por8
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10.22355/exaequo.2018.37.09
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Ilsa Mendoza Mendoza et al., « Percepciones de Equidad de Género en las/os futuras/os Profesoras/es », Ex aequo - Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, ID : 10670/1.j3por8
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Résumé
El objetivo central de este estudio es analizar las percepciones de equidad de género en los/as estudiantes que cursan su último año de pedagogía en una universidad chilena con financiamiento del Estado. Para ello se realizó un estudio cualitativo de tipo exploratorio y se aplicó teoría fundamentada como herramienta de análisis, a través de la búsqueda de categorías teóricas a partir de los datos. Los resultados generales, si bien indican un reconocimiento de la desigualdad e inequidad entre hombres y mujeres con base en el sistema sexo/género, también señalan la persistencia de ciertos estereotipos de género en los/ as futuros/as profesores/as que es necesario deconstruir para que puedan promover prácticas pedagógicas que fomenten una mayor equidad de género en la sala de clases.