Faire une demande d’un entretien clinique de recherche à un·e professionnel·le de l’éducation : Analyse de la construction d’un espace psychique

Résumé Fr En

Dans cet article, l’auteur se propose d’analyser la demande d’un entretien clinique de recherche en sciences de l’éducation qu’il a exprimée auprès d’une coordonnatrice d’Ulis en vue de sa recherche doctorale. L’auteur étudie ce qu’il appelle les « traces de la rencontre singulière dans le cadre de l’entretien » qui lui apparaît marqué par une écriture qu’il qualifie d’« intuitive ». Retraçant le chemin parcouru depuis la recherche d’une personne à interviewer jusqu’à la fin des cinq premières minutes de l’entretien, il essaie de mettre au jour les mécanismes qui sous-tendent sa demande et qui participent à la construction d’un espace psychique intersubjectif entre l’intervieweur et l’interviewée.

This article proposes a reflection grounded in the request analysis from a Ulis coordinator for a clinical research interview, as it has been made by the author in his research temporality. The author works on what he calls “traces of a single encounter” in a methodological space-time marked by a writing that he qualifies as “intuitive”. Retracing the path between the research of an interviewee and the first five minutes of the interview, he tries to reveal the mechanisms underlying the request and participating in the construction of an intersubjective psychic space.