2021
Cairn
Lorenzo Barrault-Stella, « Peupler son école. La résistance improbable d’une petite commune rurale au retrait de l’État », Carrefours de l'éducation, ID : 10670/1.jdzn1m
L’étude des luttes locales pour le maintien de l’école d’une petite commune rurale met en exergue les conditions, relativement improbables, d’infélicité des réformes étatiques de fermetures scolaires. Les évolutions des rapports sociaux au village, entre les familles, l’enseignant et les élus municipaux, sont centrales pour comprendre les modalités de résistance à l’Éducation nationale. C’est par le biais d’une politique de peuplement que la commune, pourtant esseulée dans l’univers institutionnel, parvient à sauver son école, illustrant certains usages résistants de la décentralisation face aux projets du Ministère et aux réformes de l’État.