Évaluer la cognition sociale chez l’adulte : mise à jour des normes du Protocole d’évaluation de la cognition sociale de Bordeaux (PECS-B) et méthode d’évaluation

Résumé Fr En

Objectif : Les difficultés de la cognition sociale ont été décrites dans de nombreuses pathologies neurologiques ou psychiatriques, et sont un des éléments-clés du handicap cognitif ou psychique. Leur évaluation détaillée en neuropsychologie clinique s’avère donc indispensable. Le Protocole d’évaluation de la cognition sociale de Bordeaux (PECS-B), créé en 2008, constitue une batterie de tests destinée à l’évaluation de la cognition sociale chez l’adulte. L’objectif de cet article est de : i) présenter de nouveaux éléments de validation du PECS-B en population générale (normes) ; et ii) présenter les grands éléments de la méthodologie d’évaluation de la cognition sociale en neuropsychologie clinique. Méthode : Le PECS-B a été administré à 248 participants issus de la population générale sans antécédent de pathologie neurologique ou psychiatrique. Résultats : Des normes sont présentées pour les adultes entre 18 et 60 ans. Les principes généraux d’évaluation de la cognition sociale sont exposés, tenant compte des connaissances actuelles en population générale et dans plusieurs groupes cliniques. Conclusion : Le PECS-B constitue un outil pertinent et fiable pour l’évaluation de la cognition sociale chez l’adulte en pratique clinique comme en recherche.

Objectives: Social cognition difficulties have been described in a large variety of psychiatric and neurological conditions, and are considered a key determinant of psychosocial functioning. In clinical neuropsychology, being able to precisely assess social cognition thus appears to be a necessity, to better understand individual functioning and define corresponding therapeutic interventions. Created in 2008, the Bordeaux Social Cognition Assessment Protocol (PECS-B) is a battery of tests aimed at assessing social cognition in adults. The aim of the present study is to i) provide new elements of PECS-B validity in the general population (norms) and ii) present the main principles of social cognition assessment in adults. Methods: The PECS-B was administered to a total of 248 adult volunteers with no history of neurological or psychiatric disorders. Results: Norms are displayed for adults aged between eighteen and sixty. The main principles of social cognition assessment in adults are presented, taking into account the recent results in international literature for the general population and several clinical groups. Conclusion: The PECS-B is a reliable tool to assess adults’ social cognition in clinical practice as well as in research.