2021
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Canadian Medical Education Journal ; vol. 12 no. 3 (2021)
©, 2021CyrilBoulila, ÉliseGirouard-Chantal, ChristopheGendron, MatthewLassman, TimothyDubé
Cyril Boulila et al., « Physiotherapist-led musculoskeletal education: an innovative approach to teach medical students musculoskeletal assessment techniques », Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale, ID : 10.36834/cmej.71069
Énoncé des implications de la recherche : Nous avons créé, à l’intention des étudiants en médecine, des ateliers interprofessionnels (IP) dirigés par un physiothérapeute, chacun axé sur une région anatomique spécifique . Des ateliers théoriques sur les méthodes d’évaluation de base de l’appareil musculo-squelettique (MS) sont donnés en alternance avec des travaux pratiques en petits groupes, lors desquels des étudiants à la maîtrise en physiothérapie (M. Pht.) offrent une rétroaction aux participants. Les ateliers fournissent un environnement optimal pour l’apprentissage IP qui permet aux étudiants en médecine de se familiariser avec les méthodes d’évaluation de l’appareil MS, et aux étudiants M. Pht. d’appliquer leurs connaissances et leurs habiletés cliniques. Les établissements d’éducation offrant des programmes de physiothérapie et de médecine de premier cycle qui cherchent à mettre en place des activités d’apprentissage IP devraient favoriser la collaboration entre ces deux programmes.