Folge 14 : Es gibt nur eine Rasse: Mensch

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In der vierzehnten Folge reden Lisa, Vicky und Mario ausgehend von solidarit-tsbekundungen gegenüber ukrainischen Flüchtenden über über das Gruppenphänomen In-Group-Bias, Furchtlernen, Vielfalt, Rassismus und Versuche institutionell auf eine welt- und menschenoffene Schule hinzuwirken. Rückmeldungen zur Sendung oder Höhrerïnnenfragen könnte ihr gern an Mario per Mail oder über unsere Social-Mediakanäle @redelustpodcast übermitteln oder ihr sprecht uns direkt an. Sendungsnotizen Solidarität gegenüber Flüchtenden Gruppenphänomen In-Group und Out-Group Artikel der Sendung: Biological Psychology - Koenig, S., Nauroth, P. et al (2017) Fear acquisition and liking of out-group and in-group members: Learning bias or attention?, Philipps-Universität Marburg Furchtlernen geht schneller bei der Out-Group - Aufmerksamkeitsverzerrung bei der Verarbeitung von Informationen bei der Innengruppe posititiver gesehen, als sie ist Konflikte, Angst und Furch beseitigen: Kontakthypothese gemeinsames Ziel mit Kooperativer Zusammenarbeit Selbstwirksamkeitserleben in der In-Goup auflösen Vielfals darstellen In-Group auflösen hin zu Individueller oder Wahrnehmung gemeinsamer Gruppe sehr hoher reflektiver Aufwand Amélie Mummendey (Uni Jena) Soziale Kategorien und Starre im Denken Bindungstheorie: Kohäsion in eigener Gruppe macht Abneigung gegen anderen wahrscheinlicher Gruppengefühl bzw. Wir-Gefühl in Kollegien ist gewünscht, aber wann ist In-Group nützlich und wann ist es eher hinderlich? Es braucht dazu reflektierenden Prozess Vielfalt, Empathie, Rassismus Haecksenpodcast mit politischer Bildnerin buecherwurm (Teil 1 - hckn007] & Teil 2 - hckn008) Rassismus ist Alltag, Rassismus ist auch Dein Problem Was ist normal? Gewohnt? Bekannt? Namen nennen reicht um von positivem Umgang sofort in Ablehnung umschwingt Integrieren, aber nicht, wenn man seine Identität aufgeben muss. Was können Privilegierte tun? Institutionellem Rassismus begegnen Nicht sehen heiß nicht, dass es keinen Rassismus gibt Gruppenbezogene Veränderungen herbeiführen Nicht-anklagender Ansatz der Veränderung Vorbildwirkung, Menschenbild, professionelles Agieren in Gruppen Übung des Hypotetisierens - Hinführung zu reflektierenden Veränderungsprozessen Lisa hat ein Projekt zum Judentum gemacht Selbstbild und Fremdbild Introversion und Extraversion Thüringer Gemeinschaftsschule Studie: Gräsel, Cornelia; Fußangel, Kathrin; Pröbstel, Christian: Lehrkräfte zur Kooperation anregen - eine Aufgabe für Sisyphos? Austausch und Kooperation notwendig Gemeinschaftschulen haben mehr Kooperation und mehr Austausch Geschlechtsidentität Trans-Mädchen Kommunikationsprozesse und Bereitschaft um Vielfalt wachsen zu lassen Schafft Sprache Wirklichkeit oder ist Sprache Ausdruck geänderter Realität Unterstützung bspw. über Denk-Bunt-Programm Plötzlicher Schluss, weil wir zu schnell am “Stundenende” sind Musiktip der Sendung: Lemur - Abendlandboogie Seid nicht rassistisch Es gibt nur eine Rasse: Mensch