Compte-rendu de lecture : Lajoie, Diane (2011). Youth, Language, and Identity: Portraits of Students from English-speaking High Schools in the Montreal Area. Toronto, Canada : Canadian Scholars’ Press, 215 p.
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2014
- handle: 10670/1.jrzmxk
- hal: hal-02968622
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Siobhán Kiely, « Compte-rendu de lecture : Lajoie, Diane (2011). Youth, Language, and Identity: Portraits of Students from English-speaking High Schools in the Montreal Area. Toronto, Canada : Canadian Scholars’ Press, 215 p. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.jrzmxk
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Résumé
Diane Gérin-Lajoie, professeure au Département de Curriculum, d'enseignement et d'apprentissage et au Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CREFO) de l'Université de Toronto, explore le « rapport à l'identité » qu'entretiennent des élèves du secondaire dans le contexte des écoles de la minorité de langue anglaise en région montréalaise. Cette recherche s'inspire de son travail antérieur qui portait sur les enjeux de la construction identitaire de la jeunesse francophone minoritaire en Ontario (Gérin-Lajoie, 2003).