1998
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Esther Laillier, « La bibliothèque municipale - Douai », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.js86s4
Dans les bibliothèques, des solutions sont mises en œuvre afin d'améliorer et de maintenir la pratique de lectures des jeunes. La question se focalise autour des collections spécifiquement destinées aux adolescents. Les bibliothèques se demandent où les mettre à disposition pour un public qui n'est plus tout à fait enfant ni encore tout à fait adulte. Les bibliothèques peuvent choisir de créer un espace identifié pour accueillir ces collections et les ouvrages que les adolescents apprécient au risque d'enfermer les adolescents dans un ghetto ; elles peuvent choisir de considérer ces collections comme de la littérature de jeunesse et les accueillir au sein de la section enfantine ; ou les considérer comme des collections adolescentes et les placer dans la section adulte ; les mêler aux collections adultes et jeunesse en estimant qu'elles représentent des lectures adultes susceptibles d'intéresser les adolescents et les adultes. Ces solutions posent plus précisément la question de la place des adolescents dans les bibliothèques, le considère-t-on comme un enfant, un adulte ou un être en transition. Au-delà des déclarations d'intention, veut-on des adolescents tels qu'ils se comportent dans les bibliothèques ou veut-on des adolescents rêvés.