Quand une filière de soin fait taire l'enfance Sourde…

Résumé Fr En

Pourquoi ne parvenons-nous pas à prendre acte de ce que certains humains en viennent très précocement à parler avec les mains et à entendre avec les yeux ? Pourquoi donc, plutôt que de tirer enseignement d’un tel désir, une surdité à ces paroles prospère-t-elle encore si fortement dans les dispositifs d’accueil et d’éducation de ces tout jeunes enfants ? L’argument de cet article est de mettre en perspective la dynamique sociétale qui, autrement que sur l’ancien mode de l’interdit, tend à supprimer la LSF de ces dispositifs. D’essayer de faire percevoir comment le déni existant sur le plan culturel affecte directement la transmission de la LSF et comment, tout en reconnaissant formellement ces formes langagières, le texte de notre modernité et ses pentes sanitaires se précipitent paradoxalement à les éliminer.

Why do we fail to realize that some human beings start speaking with their hands and hearing with their eyes very early in life? Why, rather than drawing lessons from this desire, do care-providers and educators of such young children remain so deaf to it? The purpose of this article is to place in perspective the societal dynamic which tends to eliminate French Sign Language from care-providing and education in ways other than banning it, as was done previously. The article seeks to understand how this denial, which exists on the cultural level, directly affects the transmission of French Sign Language, and how the text of our modernity and its sanitary penchants, although formally recognizing such forms of language, paradoxically hasten to eliminate them.