Former des enseignants à l'accueil en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap : la question du rapport au savoir
Fiche du document
2013
- handle: 10670/1.jzpitu
Cairn
Mots-clés
Analyse de pratiques professionnelles Approche inclusive Formation initiale des enseignants Handicap Rapport au savoir Disability Epistemic beliefs Inclusive education Initial teacher education Teaching practiceSujets proches
Faculty (Education) Instructors Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques Maitres Personnel enseignant Professeurs infirmité enfermedad crónicaCiter ce document
Brigitte Charrier, « Former des enseignants à l'accueil en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap : la question du rapport au savoir », La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ID : 10670/1.jzpitu
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Résumé
Dans cet article, l’auteure montre que l’approche clinique d’orientation psychanalytique qu’elle soutient dans les groupes d’analyse de pratique qu’elle anime auprès d’enseignants en formation initiale, revêt des potentialités pour former ces futurs professionnels à l’accueil des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire. Cette modalité de travail groupal permet aux participants de faire retour sur leur histoire scolaire, d’interroger leurs liens aux savoirs et à la norme scolaire et permet ainsi de conduire un véritable travail réflexif sur la question de l’inclusion.