Enseigner la laïcité par les “faits religieux” : pluralité, équi-distance et récurrence comme principes d’enseignement
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1 mars 2023
- handle: 10670/1.k2u1cq
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Enseignement Faits religieux LaïcitéSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Laïcité Laicity Monasticism and religious orders--Brothers Brothers (in religious orders, congregations, etc.) Religious brothers Clero regular Frailes Monjes Frères (religieux) Religieux chrétiens Pères (religieux) Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Olivier Rota, « Enseigner la laïcité par les “faits religieux” : pluralité, équi-distance et récurrence comme principes d’enseignement », HAL-SHS : histoire, ID : 10670/1.k2u1cq
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Résumé
Notre compréhension de la laïcité et de ce qu’elle implique en milieu scolaire s’inscrit dans un contexte nouveau depuis les années 1990, marqué à la fois par la prise en compte de la pluralité religieuse, mais aussi la nécessité de conjurer tout fanatisme religieux, tout communautarisme et tout fondamentalisme. De fait, l’enseignement laïque des faits religieux participe de cette logique, dans le sens où il s’inscrit dans ce qui constitue le fondement de l’idée laïque : favoriser l’établissement d’une société plurielle et unie, par le biais, non de la reconnaissance de la diversité religieuse, maisde sa connaissance. D’un point de vue didactique, la posture laïque dans l’enseignement peut être obtenue par un travail d’équi-distance non-uniformisant reposant sur des approches disciplinaires variées et un sens de la pluralité interne aux religions.