Mathias Millet et al., « L'école maternelle comme première expérience de l'inégalité culturelle », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.k2u3t3
Ce texte explore la manière dont les orientations de l'apprentissage à l'école maternelle contribuent à faire des écarts de ressources entre élèves, des facteurs de différenciation et, surtout, des occasions d'éprouver concrètement les inégalités scolaires.